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新星中等专业学校师资培养计划
来源:本站 点击数:757次 更新时间:2018-03-10 18:56:17

??????师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素。全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力,既是我校保持可持续发展的需要,也是师资队伍建设的重点。为此,结合当前学校专业设置和总体发展规划,特制订我校师资队伍发展规划。

一、师资队伍建设的现状和主要问题???????????

(一)现状

????目前我校在校学生数2026人,专任教师114人,高级教师2人,“双师型”教师86人,在市担任学科教研大组成员的教师3人。

????从我校近几年的师资队伍建设来看,具有如下三个特征:一是师资总量稳步增长。由于近几年我校专业课程改革,要求大量增加师资,故通过从毕业生录用、从社会招聘等多个渠道,在“十一五”期间增加教师多人,及时地满足了专业建设、教学和科研的需要。二是师资队伍质量显着提高,主要表现在职称结构和学历结构上。三是师资队伍结构渐趋合理,呈逐年良性发展势头,职称结构、学历结构基本能适应专业建设、教学和科研发展的需要,在年龄结构中,一批青年教师已脱颖而出,成为学科带头人和骨干力量。

(二)存在的主要问题

??? 纵观我校教师队伍发展,存在以下问题:一是部分教师的观念不能与时俱进,安于现状,缺少职业危机感;二是骨干教师的培养力度有待加强,缺少省市有影响力的学科(专业)带头人;三是“双师型”教师质量和教学水平还不能完全满足培养目标的需要,“双师型”教师队伍建设有待进一步加强;四是文化课教师偏多,专业课教师人数偏少,尚不能满足专业教学需要。

二、指导思想

??? 坚持以科学发展观的重要思想为指导,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,按照培养高素质实用性人才的要求,从适应市场经济发展需要的高度,充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作的力度,以全面提高教师素质为中心,以加速培养造就一批具有创新知识、教学水平和实践能力的中青年学科带头人为重点,大力培养中青年骨干教师,通过一系列激励、竞争、约束机制,建设一支政治素质好、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力的专兼职教师队伍。

三、师资队伍建设的年度目标

(一)数量规模目标。根据学校整体发展规划及远景发展目标,今年全校班级数稳定在33个,预计学生数稳定在19002030名(含高三顶岗实习240人),专任教师总数达到114人左右,师生比保持在1:191:22

(二)学历结构目标。加快提高教师队伍的学历学位层次,今年专任教师95%具有本科以上学历。

(三)职称结构目标。科学合理地规划职务结构,今年专业课教师占专任教师比例达60%以上,“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例达到80%以上,其中高级工占“双师型”教师比例达到85%以上。

(四)专业(学科)梯队目标。有计划地规划专业(学科)骨干梯队建设,今年二大专业选定具有“双高”(高级教师职称、高级职业等级)证书的专业负责各1名,专业负责人梯队培养对象各12名,专业教学骨干教师各23名;引进或培养具有高级职称的学科带头人不少于1名,学科带头人培养对象各学科12名,学科教学骨干教师各23名。

(五)教师素养目标。教师应热爱职业教育事业,认真履行教师职责,具有良好的道德修养、积极向上的心理素质和合作精神,成为学生成长的促进者。根据专业建设、课程建设和学科发展的需要,要求教师加速知识更新,拓宽相关学科知识,具有较高的教学、科研和技术开发创新能力。

四、师资队伍建设的主要措施

(一)成立师资队伍建设领导小组

????学校成立师资队伍建设领导小组,陈辉校长担任组长,副组长为陈太明、周密。成员为邹晓平、凌涛、赵吕献、李焕章。领导小组成员制定“学校师资发展规划”,保障师资发展规划付诸实施,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,打造一支爱岗敬业、乐于奉献、务实严谨,爱校爱生的教师队伍。

(二)加大师资培训专用经费的投入

????学校争取投入更多的师资培训专项经费,专款专用,并自筹资金逐年增加师资培训经费的投入,用于青年教师校本培训,骨干教师、学科带头人、名师培养、“双师型”教师培养、课题研究及各类进修培训,确保教师各类进修培训经费的落实,保障各类进修培训活动扎实开展。

(三)制定与师资队伍发展相关的各项制度

??? 学校将制订《新星中等专业学校教师校本培训管理制度》、《新星中等专业学校关于教职工继续教育的若干规定》、《新星中等专业学校骨干教师、学科带头人培养有关规定》等制度,对教师的学历进修、常规培训以及校本培训,“双师型”教师的培养和教师学术素养提升等方面提供制度上的规定和保障。

(四)打造教师专业成长四大工程

????学校关注教师的职业生涯,结合教师发展各个阶段给教师提出相应层次的发展目标,创造其发展需要的条件,促进教师的专业成长。

1. 新教师(即任教不满3年的教师)青蓝工程

由学校安排骨干教师、优秀班主任与见习教师结对,开展“一帮一”指导活动,并通过集体备课、教育教学常规学习、上岗培训等方式,使其巩固专业思想,提高师德和教育教学实践能力,尽快地适应教育教学工作。力求做到“一年入门,三年过关”。

2. 青年教师成长工程

组织青年教师教育教学研讨会、教育教学基本功演练等,促使教师快速成长;鼓励教师参加学科技能竞赛和对外交流活动,扩大社会影响力;组织专业教师参加对口专业的技能鉴定,提升专业教师的专业技能;鼓励教师攻读硕士学位提高学历层次,学校每年选送一定数量教师参加出国培训、国家级培训及省市培训,并根据实际情况承担全部或部分培养费用。

3.(专业)学科带头人名师工程

建立优秀中青年骨干教师后备人才库,制定具体的培养计划,通过学历提高、进修培训、实践锻炼、科研攻关等形式加大(专业)学科带头人的培养力度,并在此基础打造12名在省市享有一定声誉的名师。经过三至五年的努力,力争形成以名师为龙头,省、市级学科带头人为骨干,具有一定数量,布局比较合理的“名师”梯队,以提升学校的品牌。

4.“双师型”教师实践工程

强化专业课教师的技能训练,提高教师的实践能力,教师应能熟练开出本学科教学实验实训项目,对实验实训仪器设备能熟练操作运用;建立教学实践培训基地,为教师参与社会实践提供条件,每年以教研组为单位下企业调研一次,有计划地安排专业骨干教师、中学一级教师每两年下企业实践2周。学校对取得“双师型”资格的教师报销报名费、专项培训费、职业技能鉴定费;“双师型”教师在晋升职称时优先。

(五)加大优秀师资的引聘力度

????根据教师队伍现状和学校专业建设的要求,有计划地引进优秀教师:重点引进年富力强、中级以上专业技术职务和具有硕士学位的专业带头人和“双师型”骨干教师;适当引进专业建设需要的有一定培养前途的本科毕业生。有计划地聘任一些职业道德好、专业技能强、具有丰富实践经验的企业专业技术人员来学校短期任教、讲学或开展学术交流和合作研究,推动产、学、研结合。特聘兼职教师实行一学年一聘,人数原则上应不超过核定专任教师编制数的15%

(六)扎实推进教育科研

????引导教师树立“工作即研究,问题即课题“的理念,提高教育教学研究的针对性和有效性。通过各种途径鼓励教师人人参与课题研究,人人探索教育改革,人人撰写案例论文。专任教师每学年至少应读一本教育教学类专着,结合教育教学实践完成至少一篇高质量的论文或教育案例、教育叙事;高级教师在三年中至少完成下列工作之一:论文获市级以上奖项或发表于市级以上刊物、参与完成一项市级以上立项课题、参加市级以上学科竞赛并获奖、参与教材编写。

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